Kinder mit Epilepsie vor einer Reihe von Herausforderungen im Vergleich mit Ihren gesunden Altersgenossen, einschließlich einem erhöhten Risiko von kognitiven Beeinträchtigungen. Drei Studien vorgestellt, die amerikanische Epilepsie-Gesellschaft (AES) 69. Jahrestagung analysieren die komplexen Grundlagen der kognitiven Entwicklung dieser Kinder, die eine Notwendigkeit für intelligentere assessments und gezielte Interventionen.

Studien zeigen die überraschende Komplexität, kognitive Probleme bei Kindern mit Epilepsie

Traditionelle neuropsychologische assessments haben eine von Natur aus begrenzte Fähigkeit, zu beschreiben, wie Kinder mit Epilepsie Fortschritt in Richtung Entwicklungs-Meilensteine, und wie sich die Beziehungen zwischen den kognitiven Fähigkeiten im Laufe der Zeit weiterentwickelt.

Um zu untersuchen, wie kognitive Meilensteine der Entwicklung bei Kindern mit Epilepsie im Vergleich mit Ihren gesunden Altersgenossen, die Forscher von der Universität von Wisconsin-Madison und der University of California-Irvine (abstract 2.338) wandte sich an Techniken aus einem Zweig der Mathematik bekannt als Graphen.

Die Autoren verwaltet eine umfassende Batterie von neuropsychologischen tests für 178 Kinder im Alter von 8 bis 18 Jahren, darunter 104 Kinder mit neuen oder neu auftretende Epilepsie und 74 der normalerweise die Entwicklung von cousins und Cousinen. Tests verabreicht wurden an der Grundlinie und nach 2 Jahren zu zeigen änderungen in der Intelligenz, Akademische Leistung, Sprache, Gedächtnis, Exekutive Funktionen und kognitive/Psychomotorische Geschwindigkeit über der Zeit. Die Ergebnisse wurden analysiert, über Graphentheorie und traditionelle analytische Ansätze.

Nach traditionellen Analysen, gesunde Kinder gegen Kinder mit Epilepsie in der Ausgangssituation, da die Gruppen weiter zu entwickeln in einer parallelen Weise, diese Unterschiede blieben 2 Jahre später. Graph-Analysen ergaben jedoch, eine tiefere Ebene der Komplexität, was darauf hindeutet, dass die kognitive Entwicklung in beiden Gruppen organisiert wird, um zwei hubs: verbale Intelligenz und die Kategorie wechseln, oder die Fähigkeit zum wechseln zwischen mehreren Zügen des Denkens, die eine Exekutive Funktion. Die Grafik-Analyse vorgeschlagen, dass die neuronalen Netzen, die die verschiedenen kognitiven Fähigkeiten sind nicht gut integriert in den Kindern mit Epilepsie im Vergleich mit Ihren gesunden Altersgenossen.

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